面對(duì)“雙減”，研學(xué)旅行將迎來(lái)哪些機(jī)遇？研學(xué)旅行是否會(huì)步入發(fā)展快車道？“雙減”政策的出臺(tái)會(huì)對(duì)整個(gè)研學(xué)行業(yè)及研學(xué)企業(yè)有哪些影響？下一階段研學(xué)旅行將會(huì)涌現(xiàn)出哪些新主題、新玩法？如何開發(fā)出更具內(nèi)涵、更高層次、更廣維度的研學(xué)旅行產(chǎn)品？這些都是相關(guān)人員需要著重思考的問(wèn)題。

“非遺＋研學(xué)旅行”打造傳承新課堂

　　教培機(jī)構(gòu)：踏入研學(xué)游賽道 轉(zhuǎn)型能否成功？

　　近期，隨著“雙減”以及配套政策的逐漸落地，以新東方為代表的上市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)股價(jià)全線暴跌，新東方、瑞思等股價(jià)降幅超過(guò)70%，有的公司甚至高達(dá)90%多。超九成校外培訓(xùn)類公司紛紛裁員，甚至準(zhǔn)備關(guān)門。

　　面對(duì)危機(jī)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始嘗試轉(zhuǎn)型。新東方推出了素質(zhì)教育培訓(xùn)相關(guān)課程，如美術(shù)、樂(lè)高編程等；瑞思教育推出了“瑞思海芽成長(zhǎng)空間”和“瑞思研學(xué)”。英孚教育推出了英小孚兒童成長(zhǎng)中心，涵蓋語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造、科創(chuàng)啟蒙、文化傳承、探索世界等素質(zhì)教育內(nèi)容。好未來(lái)旗下素質(zhì)教育品牌“勵(lì)步英語(yǔ)”更名為“勵(lì)步”，推出勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心，涉及美育、書法、圍棋等素質(zhì)教育。網(wǎng)易有道推出了“有道縱橫”少兒圍棋項(xiàng)目，圍棋已是有道成長(zhǎng)最快的爆款。世紀(jì)明德也將產(chǎn)品線擴(kuò)大到青少年生涯規(guī)劃、青少年心理健康、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、美育、體育等方面……向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型是目前學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)的共識(shí)。

　　對(duì)此，貝殼教育一名資深員工表示：“教培機(jī)構(gòu)擁有眾多的學(xué)校與家長(zhǎng)資源，若是在研學(xué)旅行方面運(yùn)用得當(dāng)，將會(huì)為開啟新方向增添便利，而這些也是很多研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)所缺少的優(yōu)勢(shì)�！�

　　“研學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)不再是小眾項(xiàng)目，已經(jīng)成為大眾項(xiàng)目。如果轉(zhuǎn)型的教培機(jī)構(gòu)實(shí)力雄厚，原有私域流量充足，那么轉(zhuǎn)型研學(xué)旅行行業(yè)是一個(gè)好的選擇。如果機(jī)構(gòu)原本實(shí)力就很一般，那就要慎重考慮研學(xué)項(xiàng)目，除非你原有生源和研學(xué)項(xiàng)目非常匹配，要不然不建議選擇�！痹搯T工表示。

　　“轉(zhuǎn)型研學(xué)旅行應(yīng)更加專注客群分類后的產(chǎn)品研發(fā)，比如，可以開發(fā)科技航天、建筑規(guī)劃、音樂(lè)藝術(shù)、美食烘焙、青少年外交、海洋科技、美學(xué)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的專注研學(xué)產(chǎn)品，進(jìn)一步深挖資源�！币晃粯I(yè)內(nèi)人士表示。

　　研學(xué)旅行企業(yè)：涌入新競(jìng)爭(zhēng)者 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

　　“雙減”政策落地后，研學(xué)活動(dòng)成為素質(zhì)教育領(lǐng)域的重要賽道之一，大量教培及文旅機(jī)構(gòu)可能會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將變得十分激烈，現(xiàn)有中小研學(xué)旅行企業(yè)的生存空間難免會(huì)受到擠壓�！按驍∧愕牟皇菍�(duì)手，顛覆你的不是同行。一些缺乏應(yīng)變能力的中小研學(xué)旅行企業(yè)，可能才剛剛開始就已經(jīng)被其他行業(yè)進(jìn)入的競(jìng)爭(zhēng)者莫名其妙干掉了�！币晃粯I(yè)內(nèi)人士表示。

　　但也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“雙減”政策對(duì)素質(zhì)教育類研學(xué)課程，如藝術(shù)、勞動(dòng)、體育等，并沒(méi)有明顯利好，因?yàn)檠袑W(xué)本身就不涉及學(xué)科教育內(nèi)容，說(shuō)明顯利好不太準(zhǔn)確。

　　再者，目前“雙減”政策還在完善中，且尚未明確是否針對(duì)研學(xué)服務(wù)制定實(shí)施指導(dǎo)價(jià)，如果實(shí)施指導(dǎo)價(jià)為非營(yíng)利性質(zhì)，將會(huì)從根本上影響研學(xué)旅行企業(yè)的生存體系及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

　　不過(guò)，總體來(lái)說(shuō)，“雙減”后，其他領(lǐng)域的企業(yè)進(jìn)入研學(xué)旅行行業(yè)，在加大競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也會(huì)倒逼整個(gè)研學(xué)行業(yè)轉(zhuǎn)型、提升，誕生新的商業(yè)形態(tài)、引入新的研學(xué)元素、實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域的跨界合作、誕生新的研學(xué)職業(yè)。整個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈將進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)，分工更加精細(xì)，服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。研學(xué)旅行或許會(huì)迎來(lái)長(zhǎng)足的發(fā)展，同樣也會(huì)由于融合了更多領(lǐng)域的新元素而進(jìn)入新發(fā)展階段。

　　攜程《2021暑期旅游大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，休閑親子游、研學(xué)旅行體驗(yàn)成為暑期定制游的主力。從供給側(cè)角度看，研學(xué)旅行產(chǎn)品較2020年暑期增長(zhǎng)超過(guò)650%，研學(xué)類產(chǎn)品搜索量較去年同期增長(zhǎng)2倍以上。小豬民宿報(bào)告也顯示，帶有研學(xué)功能的民宿產(chǎn)品同比2020年增長(zhǎng)超450%，搜索量同比增長(zhǎng)超3倍……研學(xué)旅行指導(dǎo)師等新興職業(yè)開始涌現(xiàn)，高職高專開始開設(shè)研學(xué)旅行專業(yè)。

　　雖然市場(chǎng)十分可喜，但事實(shí)上，整個(gè)暑期幾乎都沒(méi)有開展研學(xué)旅行。去哪兒數(shù)據(jù)顯示，新冠肺炎疫情之前，7至10天的中長(zhǎng)期夏令營(yíng)研學(xué)產(chǎn)品較多，現(xiàn)在3至5天的中短期研學(xué)產(chǎn)品更受歡迎。

　　與此同時(shí)，研學(xué)旅行行業(yè)仍存在研學(xué)安全、資質(zhì)良莠不齊等問(wèn)題。軍事夏令營(yíng)教員暴打3名未成年人事件、安徽研學(xué)旅行基地摘牌事件等對(duì)整個(gè)研學(xué)行業(yè)都是警示。

　　研學(xué)旅行市場(chǎng)：“教育”和“旅游”融合 學(xué)校與基地直聯(lián)

　　“雙減”政策讓“周末教育”成為熱點(diǎn)，對(duì)研學(xué)旅行市場(chǎng)也是不小的考驗(yàn)。

　　比如研學(xué)課程的研發(fā)，如果沒(méi)有特色和針對(duì)性的課程以及優(yōu)質(zhì)的研學(xué)導(dǎo)師，內(nèi)容缺乏吸引力，可能會(huì)讓很多客群?jiǎn)适�興趣。“沒(méi)有特色和亮點(diǎn)，只是走馬觀花式的研學(xué)旅行和簡(jiǎn)單旅游資源的疊加，根本滿足不了現(xiàn)在孩子的需求�！币晃患议L(zhǎng)表示。

　　“建議聯(lián)合教育、旅游相關(guān)部門和當(dāng)?shù)鼐用耖_展研學(xué)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)，根據(jù)地方特色和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同主題、不同時(shí)長(zhǎng)、針對(duì)性強(qiáng)、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的研學(xué)課程。”一位業(yè)內(nèi)人士表示。

　　城市研學(xué)拓展實(shí)訓(xùn)基地特邀講師熊平翔表示：“面對(duì)‘雙減’，在研學(xué)旅行中開展勞動(dòng)教育將成為一個(gè)新的課題�，F(xiàn)在，家務(wù)勞動(dòng)可以作為研學(xué)旅行的課程進(jìn)行開發(fā)，從最基礎(chǔ)的洗碗、洗衣、疊被子、整理房間，到做飯，或是種植、養(yǎng)殖。在研學(xué)旅行中開展勞動(dòng)教育，不只是簡(jiǎn)單地帶著學(xué)生勞動(dòng)，而要把勞動(dòng)作為課程進(jìn)行開發(fā)，這樣才能達(dá)到科學(xué)、高效、實(shí)用的目的。”

　　第二書房創(chuàng)始人李巖表示：“過(guò)去培訓(xùn)班只有學(xué)科教育，其實(shí)應(yīng)該延續(xù)第二課堂——自然教育課堂，以彌補(bǔ)學(xué)科課堂的不足，自然教育、生命教育在課堂里是沒(méi)有的，而很多知識(shí)都來(lái)自于大自然，但孩子們現(xiàn)在離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，如何把大自然這個(gè)大課堂和學(xué)科教育課堂結(jié)合起來(lái)，將課本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，將孩子們學(xué)的知識(shí)活化，讓更多知識(shí)融會(huì)貫通，把跨學(xué)科的知識(shí)壁壘打通，這對(duì)孩子的全面成長(zhǎng)、構(gòu)建孩子的底層邏輯會(huì)非常有益�！�

　　“學(xué)校是大課堂，戶外是大課堂，孩子們要讀山讀水讀大自然，讀一草一木，讀大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，這是一種大閱讀路線，讓孩子把課本之外的知識(shí)多學(xué)一些，調(diào)動(dòng)起孩子的好奇心，讓孩子更接地氣地學(xué)習(xí)。”李巖補(bǔ)充道。

　　同時(shí)，研學(xué)基地要強(qiáng)化監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，確保研學(xué)基地的水平和研學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)校與基地的直聯(lián)也會(huì)是未來(lái)的一個(gè)方向，來(lái)自北京的家長(zhǎng)姚靜表示：“參加研學(xué)游，首先要考慮費(fèi)用、安全等方面的問(wèn)題。我更希望學(xué)校能組織一些研學(xué)旅行活動(dòng)，這樣家長(zhǎng)也放心，也省錢。”

　　在這方面，江西省于7月28日發(fā)布了《中小學(xué)研學(xué)旅行》標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了基地（營(yíng)地）認(rèn)定規(guī)范、課程設(shè)置規(guī)范、組織實(shí)施規(guī)范、評(píng)價(jià)規(guī)范等規(guī)范文件，為研學(xué)旅行設(shè)置了基本規(guī)范。

　　此外，研學(xué)旅行市場(chǎng)愈發(fā)壯大，“教育”和“旅游”要融合發(fā)展，面對(duì)旅游生態(tài)的變化、市場(chǎng)細(xì)分后的客群分流、客人清晰的出行需求，要提供更加專業(yè)、細(xì)分，更具創(chuàng)新力、融合度的研學(xué)旅行產(chǎn)品。